16. 4.učitelé ZŠ a SŠstudenti učitelství Žákovské experimenty pro výuku fyziky s využitím mobilního telefonu Závěrečná práce, která slouží jako inspirace pro praktické experimenty s využitím mobilních telefonů
26. 3.učitelé ZŠ a SŠstudenti učitelství Dva weby, které by měl znát každý učitel fyziky Dva fyzikální weby, o kterých by měl vědět každý učitel fyziky
5. 3.žáci ZŠ a SŠučitelé ZŠ a SŠstudenti učitelství Demonstrační experimenty Ústav fyziky a technologií plazmatu nabízí kurz demonstračních experimentů pro střední školy
žáci ZŠ a SŠučitelé ZŠ a SŠ Vědecká výzva Týmová soutěž spojující fyziku, matematiku, programování s LASERovými technologiemi
FYKOS FYKOS je dlouhodobě pořádaný český fyzikální korespondenční seminář organizovaný studenty a absolventy MFF UK.
6. 11. 2025učitelé ZŠ a SŠstudenti učitelství Hry a simulace do výuky fyziky Chcete demonstrovat fyzikální jevy bez složité přípravy experimentů a mít všechno pod kontrolou díky přátelskému rozhraní? Vyzkoušejte Legends of Learning nebo PheT simulace!
žáci ZŠ a SŠučitelé ZŠ a SŠ Fyziklání Fyziklání je týmová soutěž pro žáky středních škol, kteří mají rádi fyziku. Soutěžící týmy pak mezi sebou soupeří v řešení různorodých úloh.
4. 3. Cesta kávového zrna, aneb Z Etiopie přes chemii a možná ještě dál 17:00 – 19:00 Biologie Fyzika Geografie Chemie Matematika Geologie Chemická kavárna
12. 1. Den otevřených dveří na PřF MUNI 12. 1. 2026 9:00 – 14:00 Biologie Fyzika Geografie Chemie Matematika Učitelství Geologie Přijď se podívat na Dny otevřených dveří PřF MU a získej přehled o studiu.
10. 1. Dny otevřených dveří na PřF MUNI 10. 1. 2026 - učitelské programy 9:00 – 18:00 Biologie Fyzika Geografie Chemie Matematika Učitelství Geologie Přijď se podívat na Dny otevřených dveří PřF MU a získej přehled o studiu.
14. 11. 2025 Kurz posílení praktických digitálních dovedností s využitím měřící techniky ve výuce přírodovědných oborů Biologie Fyzika Geografie Chemie Matematika Geologie Praktický kurz zaměřený na práci s digitálními měřícími přístroji v přírodních vědách.
