Konsent II. – Žádná tabu před tabulí.
Žádná tabu před tabulí: metodiky, které učitelům pomáhají učit sexuální a vztahovou výchovu
Přednáška na téma Aktivní učení - mýty a fakta
Jste připraveni zdvojnásobit míru učení? Dr. Louis Deslauriers z Harvardu odhaluje šokující data o aktivním učení a proč je nevhodné učit bez něj. Pochopte iluzi učení a objevte metody, které zvyšují zapojení studentů a připravují je na budoucnost s AI a výzkumem.
Na co se ve videu můžete těšit?
Připravte se přehodnotit vše, co jste si dosud mysleli o tom, co znamená „dobře učit“.
Tento záznam vás provede nejnovějšími poznatky o tom, proč tradiční výuka často selhává a jak může aktivní učení proměnit způsob, jakým studenti skutečně chápou látku.
Dozvíte se:
- Co aktivní učení je – a co rozhodně není.
Dr. Deslauriers přehledně vysvětlí, proč se kolem tohoto termínu v akademickém prostředí nahromadilo tolik zmatků a mýtů. - Jaké výsledky přináší srovnání tradiční a aktivní výuky.
Uvidíte překvapivá data ukazující, že studenti mohou z klasického výkladu získat jen minimum – a jak dramaticky se jejich porozumění zvýší, když se zapojí do aktivních činností. - Co je iluze učení a proč nás tak snadno oklame.
Pochopíte, proč si studenti často myslí, že se z plynulého, „snadného“ výkladu učí více, přestože největší pokrok nastává tam, kde je učení náročné a ne úplně hladké. - Jak jednoduše začlenit aktivní prvky do vlastní výuky.
Od využití clickerů až po efektivní práci ve skupinách – získáte praktické strategie, které lze zavést bez složitých příprav.
Ačkoliv je přednáška určena především pro vysokoškolské pedagogy, principy aktivního učení lze úspěšně uplatnit i na středních školách.
Záznam přednášky
